Ciari ha chiara la relazione che esiste tra il successo scolastico e la provenienza ambientale e sociale di cui ciascun ragazzo e - proprio per questo - scrive in termini assai lucidi che la lotta contro la selezione non può essere settoriale, ma deve avere una sua precisa dimensione politica, tale da coinvolgere i vari aspetti della realtà sociale e scolastica.
In termini assai equilibrati è impostata anche la questione della valutazione, poichè egli afferma con forza che, se è vero che i problemi non si risolvono con le bocciature ed i votacci, è altrettanto semplicistico "non bocciare" per obbedire ad una parola d'ordine. Come rimedio indica la necessità di tener unito fino alla terza media il gruppo di bambini che si forma in prima elementare e l'istituzione di una qualificata scuola "completa", a "tempo pieno" dove anche i ragazzi in difficoltà possano essere recuperati.