ISTITUTO COMPRENSIVO N. 3 - "LAME" - VIA BEVERARA, 158 - 40131 BOLOGNA Dirigente Scolastico: tel.051/6346287 Segreteria tel.051/6345568 fax 051/6344298 Codice fiscale: 91153370373
LINEE GENERALI  DEL PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA  * A.S. 2001/02 *
1) IL TERRITORIO Il territorio un tempo costituiva un Quartiere, poi, con la riduzione dei Quartieri cittadini, è diventato la zona "Lame" e fa parte dell'ampio Quartiere Navile. Sul territorio sorgono abitazioni costruite in parte da Cooperative, in parte da privati e dall'Istituto Case Popolari . Il forte e continuo afflusso di una popolazione nuova, eterogenea per provenienza e composizione, ha determinato un lento e profondo processo di ristrutturazione del tessuto socio-culturale.Negli ultimi anni sono arrivati anche gruppi di nomadi e molti extracomunitari. I genitori sono nella quasi totalità entrambi impegnati in attività lavorative e tale circostanza impone a molti di ricorrere per i figli all'opportunità dell'orario lungo e del tempo pieno. Le agenzie culturali ed educative presenti nel territorio sono insufficienti.Per tale motivo da alcuni anni questo Istituto, anche in collaborazione col Quartiere Navile, con altri Enti ( Polisportiva "Lame ", AUSL, Aule Didattiche Decentrate ecc. ), coi gruppi di Volontariato ( Oratorio " Marcheselli ", Famiglia Aperta, Giovani Insieme, Anni Verdi ecc. ) e con altre scuole, ha cercato di proporre attività di arricchimento dei processi formativi. Tale esigenza, molto sentita dalle famiglie, è stata in gran parte soddisfatta lo scorso anno e ha stimolato questo Istituto da un lato a continuare le attività di decondizionamento e di recupero, dall'altro ad ampliare il ventaglio delle opportunità formative. 2) GLI OBIETTIVI Si prevede che ogni ordine di scuola raggiunga gli obiettivi educativo-didattici indicati dalle programmazioni annuali delle singole scuole, in sintonia con i Programmi vigenti per la scuola elementare e per la scuola media . In particolare, si evidenziano i seguenti obiettivi educativi, propri di entrambi gli ordini di scuola. 2.1 Garantire che tutti gli alunni acquisiscano gli strumenti e le conoscenze di base per un'essenziale alfabetizzazione culturale. Parimenti si promuoverà ogni iniziativa che favorisca l'accoglienza e l'integrazione di tutti gli alunni, ciascuno dei quali è portatore di valori e culture suoi propri e/o dell'ambiente culturale in cui vive. A tale scopo vengono utilizzate molte risorse (Decondizionamento, Mediazione Culturale. progetti relativi alle Pari Opportunità ed alla scrittura creativa). 2.2 Offrire un'ampia tastiera di possibilità formative e di linguaggi antichi e moderni, per favorire il massimo livello di espressione, di comunicazione, di lettura e di comprensione della realtà. In tale ottica assumono particolare rilievo le nuove tecnologie e l'uso di linguaggi informatici e della telematica. 2.3 Aprire all'interculturalità ed alla mondialità (progetto Comenius "Ovidio-Maestro sentimentale", scambio con la Bielorussia, progetto Italia-Cina) 2.4 Dare particolare rilievo all'educazione ambientale, stradale, alla salute, alla sicurezza e protezione civile, anche realizzando iniziative concrete (Giornata della Sicurezza, Giornata Motoria)  2.5 Dare ampio sviluppo alle attività-motorie e sportive per far acquisire agli alunni un'ottima formazione motoria di base, sicurezza di sé, capacità di rispettare le regole, di rapportarsi e di collaborare con gli altri. 2.6 Elaborare itinerari didattici di ricerca-azione, mirati all'innovazione ed alla costruzione di un curricolo unitario (Scrivere la Storia, Progetto Marconi e Progetto SET). 2.7 Promuovere forme di continuità educativa verticale fra le scuole del territorio (dell'infanzia, elementari , medie e superiori) ed orizzontale, cercando di raccordare con gli Enti Locali e le Agenzie formative presenti nel territorio le iniziative di formazione per un miglioramento dei servizi scolastici e per una crescita della comunità locale. 2.8 Assumere iniziative sistematiche per favorire al massimo l'orientamento dei ragazzi, anche realizzando forme di raccordo con la scuola superiore. 2.9 Mettere in grado il personale docente e non docente di far fronte ai compiti che il nuovo assetto della scuola richiede, promuovendo iniziative sistematiche di aggiornamento , formazione e sviluppo personale. 2.10 Costruire un archivio completo contenente i materiali e i documenti più significativi prodotti nel corso di ogni anno scolastico.
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